招聘职位
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教育咨询顾问客服专员外呼专员初高中学老师
工作地点: | 河南省 / 郑州 | 职位类别: | 教育/科研/培训 / 咨询/顾问 | 招聘人数: | 15人 |
学历要求: | 大专 | 工资待遇: | 面议/月 | 工作经验: | 1年以下 |
工作性质: | 全职 | 性别要求: | 不限 | 年龄要求: | 不限 |
职位描述:
教育咨询顾问
岗位职责:
1、负责家长、孩子的个性化教育需求分析;
2、负责公司热线咨询电话的接听、家长的约访;
3、负责家长的接待咨询以及协议谈判签署工作;
4、对学生的学习状况做出专业的分析测评与诊断,制定个性化辅导计划与方案;
岗位要求:
1.大专以上学历;
2.热爱教育行业;
3.对中小学学科有一定的了解,对学生学科问题进行基本的分析;
4、沟通能力、亲和力强,有一定的影响力;
5、有相关行业工作经验者、渴望成功和晋升空间的优秀毕业生均可考虑。
客服专员
岗位职责:
1、负责搜集新客户的资料并进行沟通,开发新客户;
2、通过电话与客户进行有效沟通了解客户需求, 寻找销售机会并完成销售业绩;
3、维护老客户的业务,挖掘客户的最大潜力;
4、定期与合作客户进行沟通,建立良好的长期合作关系。
任职资格:
1、对销售工作有较高的热情;
2、具备较强的学习能力和优秀的沟通能力;
3、性格坚韧,思维敏捷,具备良好的应变能力和承压能力;
4、有敏锐的市场洞察力,有强烈的事业心、责任心和积极的工作态度,有相关电话销售工作经验者优先。
外呼专员
岗位职责:
1、通过电话沟通,宣传推广公司品牌,传播公司教育、教学理念、发布公司阶段性活动信息;
2、邀约、引导目标客户上门进行公司产品/服务的咨询;
3、协助校区咨询师完成已访客户的跟进与回访工作;
任职要求:
1、声音甜美,具备一定的电话营销经验;
2、语言表达、沟通能力强,吃苦耐劳;
3、具有一定的学科分析能力,普通话标准。
专兼职初中、高中英语数学教师
岗位职责:
1、协助学习管理师与咨询师制作新生的一对一个性化教学方案;
2、充分备课,完成教案,做好课堂教学工作;
3、针对所带学生的学习程度及授课进度,编制每堂课的课后考核习题;
4、定期进行阶段性测试,学生测评完毕进行分析讲解;
5、每个阶段的学习结束后,针对学习效果做出下一阶段教学计划及相应的调整方案;
6、配合学管师与家长定期沟通孩子学习进度;
7、维护学校形象,和学生及家长关系良好,促成转介绍。
岗位要求:
1、准确把握现行初中、高中英语教材重难点;
2、深入了解现阶段初中、高中学生学情;
3、讲题思路清晰,能够带动课堂气氛。
4、准确把握中考出题规律与动向。
更多岗位请登录www.zhaopin.com 搜索“捷登教育”查找和添加。
岗位职责:
1、负责家长、孩子的个性化教育需求分析;
2、负责公司热线咨询电话的接听、家长的约访;
3、负责家长的接待咨询以及协议谈判签署工作;
4、对学生的学习状况做出专业的分析测评与诊断,制定个性化辅导计划与方案;
岗位要求:
1.大专以上学历;
2.热爱教育行业;
3.对中小学学科有一定的了解,对学生学科问题进行基本的分析;
4、沟通能力、亲和力强,有一定的影响力;
5、有相关行业工作经验者、渴望成功和晋升空间的优秀毕业生均可考虑。
客服专员
岗位职责:
1、负责搜集新客户的资料并进行沟通,开发新客户;
2、通过电话与客户进行有效沟通了解客户需求, 寻找销售机会并完成销售业绩;
3、维护老客户的业务,挖掘客户的最大潜力;
4、定期与合作客户进行沟通,建立良好的长期合作关系。
任职资格:
1、对销售工作有较高的热情;
2、具备较强的学习能力和优秀的沟通能力;
3、性格坚韧,思维敏捷,具备良好的应变能力和承压能力;
4、有敏锐的市场洞察力,有强烈的事业心、责任心和积极的工作态度,有相关电话销售工作经验者优先。
外呼专员
岗位职责:
1、通过电话沟通,宣传推广公司品牌,传播公司教育、教学理念、发布公司阶段性活动信息;
2、邀约、引导目标客户上门进行公司产品/服务的咨询;
3、协助校区咨询师完成已访客户的跟进与回访工作;
任职要求:
1、声音甜美,具备一定的电话营销经验;
2、语言表达、沟通能力强,吃苦耐劳;
3、具有一定的学科分析能力,普通话标准。
专兼职初中、高中英语数学教师
岗位职责:
1、协助学习管理师与咨询师制作新生的一对一个性化教学方案;
2、充分备课,完成教案,做好课堂教学工作;
3、针对所带学生的学习程度及授课进度,编制每堂课的课后考核习题;
4、定期进行阶段性测试,学生测评完毕进行分析讲解;
5、每个阶段的学习结束后,针对学习效果做出下一阶段教学计划及相应的调整方案;
6、配合学管师与家长定期沟通孩子学习进度;
7、维护学校形象,和学生及家长关系良好,促成转介绍。
岗位要求:
1、准确把握现行初中、高中英语教材重难点;
2、深入了解现阶段初中、高中学生学情;
3、讲题思路清晰,能够带动课堂气氛。
4、准确把握中考出题规律与动向。
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